Viele Lehrende berichten über frustrierende Erfahrungen,wenn sie versuchen mit Studierenden aktuelle wissenschaftliche Texte zu lesen. Im 90-minütigem Vortrag und einer anschließenden Diskussion soll geklärt werden, welche Ursachen hierfür verantwortlich sind und wie man diesen entgegenwirken kann. Im Zentrum steht die Frage, was eigentlich wissenschaftliches Lesen in verschiedenen Fächern bedeutet.
Ablauf:
Vortrag: 9.00 - 10.30 Uhr
10 Min. Pause
Fragen: 10.40 - 12.00 Uhr
Lernziele
Kursleitung
Prof.in Dr.in Ingrid Scharlau