Wie können bewegungsaktivierende Ansätze dabei helfen, Hochschullehre (digital und in Präsenz) motivierender, lerneffizienter und gesundheitsförderlicher zu gestalten? Mit dem Heidelberger Modell der bewegten Lehre!
Der Digital Workspace gibt eine Einführung in die methodisch-didaktischen Grundlagen und Prinzipien dieses innovativen und erprobten Lehr-Lernkonzepts, das für mehr körperliche Aktivität und Sitzunterbrechungen in Lehrveranstaltungen sorgt. Basierend auf aktuellen Erkenntnissen der Gesundheits- und Lernforschung wird ein breites Spektrum bewegungsaktivierender Lehrmethoden präsentiert und gemeinsam erprobt – für den Einsatz in der Präsenzlehre wie auch für eine bewegte Gestaltung von digitalen Lehr-Lernformaten. Durch kleine, leicht in die Lehre zu integrierende Maßnahmen kann diese lebendiger, kurzweiliger und produktiver gestaltet werden. Jede Mikrobewegung ist ein kleiner gesundheitsfördernder Beitrag für Lernende und Lehrende. Und die Bewegungszeit ist dabei gleichzeitig Lernzeit.
Dieses Angebot richtet sich an Dozierende, die aus Lehrveranstaltungen mehr machen wollen als lähmende "Sitzungen".
max. 8 AE im Bereichen Methoden, Medien & Digitales (MMD), in Abhängigkeit der individuellen Schwerpunktsetzung
Learning Objective
Wenn die Teilnehmenden alle Angebote dieses Digital Workspace wahrgenommen haben, sind sie in der Lage
zu erläutern, was unter dem Heidelberger Modell der bewegten Lehre zu verstehen ist,
verschiedene, praxiserprobte bewegungsaktivierende Lehrmethoden zu nennen und zu erklären,
aus diesem Repertoire geeignete Methoden für die eigene digitale Lehrpraxis auszuwählen,
digitale Lehr-Lernformate nach dem Leitprinzip des konstanten Wechsels zwischen physisch aktiven und physisch passiven Lernphasen dynamisch zu konzipieren
Course management
Dr. Robert Rupp