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Inhalt
Von Absolventen „technischer“ Studiengänge werden Kreativität und Problemlösungsfähigkeiten verlangt. Eine Förderung der Fähigkeiten im Studium scheint daher nahezuliegen, stellt Lehrende in der alltäglichen Lehre jedoch vor großen Herausforderungen - ein Konkurrenzverhältnis zu fachlichen Inhalten. Nicht zuletzt gibt es auch zahlreiche Missverständnisse zu Kreativität. Ein Nutzen von Kreativitätstechniken wird häufig nur für sog. "Kreativberufe" unterstellt. Dazu trägt bei, dass "Kreativitätstechnik" mitunter auf "Brain Storming" und "Assoziationstechniken" verkürzt wird, was für "harte" natur- und ingenieurwissenschaftliche Anwendungsfälle oft ungeeignet scheint.
Der Kurs soll einen Einblick in andere Techniken geben, die gerade auf Natur- und Ingenieurwissenschaften zugeschnitten sind, u. a. wird das oft hilfreiche Werkzeug der Idealität aus der TRIZ vorgestellt (bzw. im Englischen auch bekannt unter dem Kürzel TIPS, Theory of Inventive Problem Solving). In dem Workshop wird diskutiert, wie Kreativitäts- und Problemlösungstechniken in Modulen der Natur- und Ingenieurwissenschaften integriert werden können: Art der Aufgabenstellung, Auswahl von Methoden, Begleitung der Studenten usw. Es wird reflektiert, welche Techniken sich für die eigene Lehre als geeignet erwiesen haben und erweisen könnten.
Die Arbeitseinheiten verteilen sich auf die Handlungsfelder wie folgt:
Methoden, Medien & Digitales (MMD) – 4 AE
Learning Objective
Die Teilnehmenden
erhalten einen Einblick in die Vielfalt von Kreativitäts- und Problemlösungstechniken,
kennen hinderliche und förderliche Bedingungen für Kreativität und Problemlösen,
kennen insbesondere das für die Ingenieurwissenschaften wichtige Konzept der Idealität aus der TRIZ,
prüfen Kreativitäts- und und Problemlösungsmethoden auf Adaptierbarkeit für die eigene Lehre.
Course management
Prof. Dr. rer. nat. Ralf Laue