Lehre und Forschung sind ohne Diskurs und Austausch undenkbar, und Innovationen entstehen oft dort, wo unterschiedliche Perspektiven, Erfahrungen und Wissensbestände zusammenkommen. Unter anderem deshalb sind Hochschulen nicht nur auf Interdisziplinarität, sondern auch auf Diversität angewiesen. Diversität in der Hochschullehre zeigt sich darin, dass hier Menschen zusammenkommen, die aufgrund unterschiedlicher Merkmale, z.B. ihres Geschlechts und Körpers, ihrer sozialen und ethnischen Herkunft oder ihrer Weltanschauung und Religion, unterschiedliche Erfahrungen gemacht haben oder sogar benachteiligt wurden und werden.
In diesem Workshop werden folgende Fragen behandelt: Was bedeutet ‚diversitätssensible Lehre‘ und wie kann sie gestaltet werden? Wie kann ich die Potenziale von Diversität und Interkulturalität in der Hochschullehre nutzen? Wie fördere ich das interkulturelle Lernen und die Diversity-Kompetenz meiner Studierenden? Im ersten Teil des Workshops werden die Teilnehmer*innen ihre eigene Lehrpraxis diversitätskritisch reflektieren. Im zweiten Teil des Workshops wird es um konkrete Methoden gehen, wie die interkulturelle Kompetenz die Diversity-Kompetenz von Student*innen gefördert werden kann.
Die Arbeitseinheiten verteilen sich auf die Handlungsfelder wie folgt:
Vielfalt, Chancengleichheit & Internationales (VCI) – 6 AE
Die Veranstaltung ist ausgebucht. Anmeldungen für die Warteliste sind möglich.
Lernziele
Nach Absolvieren des Kurses sind die Teilnehmenden in der Lage ...
ihre eigene Lehrpraxis diversitätskritisch zu reflektieren,
Methoden zur Förderung des interkulturellen Lernens von Studierenden in der eigenen Lehre einzusetzen,
Methoden zur Förderung der Diversity-Kompetenz von Studierenden in der eigenen Lehre einzusetzen.
Kursleitung
Dr. Steffi Nothnagel