Der Kurs bietet einen Einblick in die Funktionsweise von generativen KI-Systemen wie ChatGPT. In praktische Übungen werden die Teilnehmenden unterstützt, effektive Prompts zu erstellen. Sie experimentieren mit verschiedenen Anfragen, um Texte und Bilder zu generieren, die für ihren Lehralltag relevant sein können. Neben der Vermittlung technischer Fähigkeiten zielt der Kurs darauf ab, den Teilnehmenden ein Verständnis für die potenziellen Auswirkungen und die zukünftige Bedeutung generativer KI-Systeme in der Bildung zu geben. Dies beinhaltet auch eine Auseinandersetzung mit ethischen Aspekten und die Reflexion darüber, wie diese Technologien Lehre und Studium bereichern und verändern können.
Die Arbeitseinheiten verteilen sich auf die Handlungsfelder wie folgt:
Methoden, Medien & Digitales (MMD) – 4 AE
Lernziele
Die Teilnehmenden
kennen die grundlegenden Funktionsweisen und verstehen die daraus resultierende Fähigkeiten von generative KI-Systeme
können effektive Prompts erstellen
diskutieren die Relevanz von KI-Systemen für die Hochschullehre und setzen sich mit ethischen Überlegungen auseinander
Kursleitung
Stefan Müller
Stefan Müller ist seit 2011 als Referent für Hochschuldidaktik an der Westsächsischen Hochschule Zwickau und seit 2022 auch in der Hochschuldidaktik Sachsen tätig. Er führt hochschuldidaktische Kurse durch, berät Hochschullehrende, evaluiert Lehrveranstaltungen und setzt gemeinsam mit Professorinnen und Professoren innovative Lehr-Lern-Projekte um. Darüber hinaus unterstützt er Studierende bei der Entwicklung ihrer Studierkompetenz. Seit 2004 ist Stefan Müller in der Lehrerfortbildung tätig. Zuvor war er in der Therapeutenausbildung und als Berufsschulleiter tätig. Seine akademischen Wurzeln liegen in der Sportwissenschaft und der Betriebswirtschaftslehre (Magister).